ENFOCANDO FOTOGRAFÍA

¿Cómo plantearíais una práctica? Eso es lo que me estuve preguntando varios días. Cómo hacer, para que una práctica no sea una obligación, sino una motivación. No descubro la pólvora ni reinvento la docencia si digo que quiero hacer que los alumnos aprendan porque ellos quieran y no por obligación. Pero es tan difícil hacerlo... Tras muchas vueltas, decidí que la mejor opción sería hacer una práctica activa, sin recompensa y sin obligaciones. Sin castigos; pero jugando. La idea fue, volver a la infancia. Convertir la Universidad en un patio de recreo y que el hacer no tenga segundas intenciones. Que el practicar lo sea por sí mismo. Para ello ideé una búsqueda del tesoro, pero en la cual no habría elementos escondidos, sino fotos por encontrar. Habría que conseguir, capturar momentos que están durante pocos segundos, pero que son tan reales como un baúl lleno de monedas. Mezclado con esto, 3 de las tareas eran haciendo uso de las técnicas aprendidas en clase (un

Lo más, más, más, más difícil, es hacer que gente que cree que quiere estudiar algo, realmente quiera hacerlo. Es complicadísimo conseguir la atención del alumnado. Y además, que este aprenda. Y es terriblemente absurdo; ¿Por qué yo profesor tengo que molestarme no solo en enseñar, sino que me quieran escuchar? ¿Esto no debería ser su trabajo? Joder, sí. Pero en un mundo de estímulos, de estrés, y de tareas infinitas por hacer, la motivación dura el rato en el que estoy con ello. Así que si en ese rato consigo que me escuches, quizá puedo hacer que te salgas de ese mundo de estímulos, estrés, y tareas infinitas por hacer. Y quizá, la próxima vez vengas realmente, a aprender.